发挥理论基地作用

发挥理论基地作用 强化理论教育功能

本钢教育培训中心是由本钢工学院、本钢党校合并而成的多学科、多功能教育培训基地。九七年成立以来，本钢教育培训中心紧紧围绕企业的改革、稳定、发展三大主题，以强烈的责任意识、大局意识、创新意识将教育培训工作同企业的改革、改组、改制相结合，同不断发展的社会需求相结合，成功搭建了企业教育培训的立交桥。企业教育培训工作在不断的探索与实践中，形成了多形式、多学科、多层次、全方位发展的喜人格局。而其中的理论培训，在弘扬先进文化，体现与时俱进的发展要求，响应江泽民同志“用科学理论武装人”的号召，引领集团公司各级干部和职工转变观念，提高理论素养，增强创新能力，创造性开展工作方面，做出了积极贡献。本钢教育培训中心有效地发挥了理论基地作用。

一、从集团公司改革发展需要出发，体现理论基地功能，开展多层次的理论培训

九七年开始，集团公司的改革进入了深化、攻坚阶段，作为企业的教育培训基地，发挥理论教育的先导作用，用科学的理论武装企业职工的头脑，用先进的理念指导企业的改革实践，成为本钢教育培训中心深入思考的问题。面对企业改革实际，本钢教育培训中心从以下五个方面不断发挥理论基地教育的作用：

（一）从增强集团公司全体党员、干部素质需要出发开展系统性的理论培训

随着知识经济步伐的加快，社会对人的综合素质，整体素质要求越来越高。特别是对本钢这样一个特大型钢铁联合企业的经营者与管理者来说，随着企业管理和技术水平的不断提高，在生产经营和企业管理中，只知“其一”，已经远远不能满足企业自身发展的需要。要想使企业的广大干部职工，既有坚定的政治方向，又有应对市场经济和企业改革的能力，不仅使其知其一、还要知其二、知其三。因此，必须让其接受全面、系统的理论培训。鉴于此，本钢教育培训中心一改传统的马克思主义基本理论的单一性教育模式，变“单一性”为“系统性”。形成了以马克思基础理论、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表思想”为主，辅之以市场理论、经济法理论、企业管理理论、企业改革理论、党的现行方针、政策等系统性的教育模式。系统性理论培训，从不同角度和不同范围扩展了集团公司经营、管理者的知识面并为其搭建合理的知识结构框架，使其能在现实和未来的生产经营中，不仅在战术上有打法，而且能在战略上有思路。达到想问题、看问题、分析问题、解决问题的思路宽、路子广、深度够的目的。

最近几年，本钢教育培训中心不仅将这种系统性的理论教育，贯穿于领导干部的培训教育中（如四期处干班），而且对中青年后备干部（五期）、对转岗班学员（二期）也都实行了这种科学系统性理论教育。系统性的理论教育，对提高全公司党员干部素质起到了良好的理论“奠基”作用。

（二）从提高党员、干部能力需要出发，开展适应性的理论培训

经济的飞速发展、市场经济框架的日益完善、现代企业制度的建立、企业高新含量的逐年增加，对广大党员、干部的能力要求更趋多元化，要适应飞速发展的社会要求，提高企业党员干部的适应能力就成为企业教育培训工作的迫切任务，从满足企业广大党员、干部适应能力的要求出发，使其短期内尽快适应形势的需要，“适应性”的理论培训就成为本钢教育培训中心着重解决的问题。首先，为适应现代企业制度的建立，我们采取集中和分散两种形式在集团公司的广大党员、干部中开展了十五届五中全会精神等专题辅导和报告，从思想和观念上，解决对企业改革的认识问题；为适应企业转轨改制的需要，把工商管理培训引入市场理论的教学计划中，在辽宁省成人高校率先开展了上自集团公司老总、厂处级领导干部，下至中青后备干部、转岗干部的系统性（13门课）工商管理培训。通过集中和半脱产的理论培训，使本钢各级领导不仅了解掌握工商管理知识，而且在能力上具有了更好地驾驶企业的生产经营的本领。本钢教育培训中心的工商管理培训也以其内容丰富、教学扎实、质量可靠、指导企业管理实践有效而被辽宁省经贸行列为辽宁省工商管理培训定点单位（辽宁省仅四家）；为适应企业信息化、办公自动化管理需要，从95年开始，我们就在全公司内开展了大面积、宽范围、不同层次的计算机理论与实际操作的培训。几年下来，具有计算机能力的人员数以万计。计算机培训全面提高了企业现代化、自动化管理的水平。本钢教育培训中心的计算机培训成为本溪市计算机定点培训、考核、发证单位，而由此派生出来的计算机分院在为本钢设备处物质管理、一铁二号高炉上料系统计算机控制、连轧、供水厂等计算机管理方面，都做出了突出的贡献。而适应性开展的安全法、质量法、合同法、外语培训等，无不解决了企业干部、职工专业能力适应需要的问题。“适应性”的培训对短期内尽快提高广大干部职工的工作能力起到了快速、时效性的作用。

（三）从普及党员干部知识需要出发，开展针对性的理论培训

有针对性理论教育，是普及理论知识和回答现实问题的最佳方法。公司每一项改革措施的出台，党和国家每一项大政方针的公布，国家经济、政治生活中每一件大事的发生，本钢教育培训中心都能把适时、有针对性的理论培训工作贯穿其中，把党的路线、方针、政策、企业的改革意图，以多种教育方式春风化雨般地普及到公司广大党员干部的心中，使其在针对性的学习中认识、理解能力有所提高。如针对“入世”和建立现代企业制度，在领导干部中开展的“双基”理论培训，象九七年以来开展十五大精神、邓小平理论、“三个代表”等方面的理论教育和党风廉政教育都以针对性突出，而深受广大党员干部的欢迎。而这些针对性强的理论教育又以政治取向和知识点上给人们启迪和收获。这些有针对性的理论教育，对指导企业改革的实践，对企业发展大局的稳定，对理顺广大干部职工情绪，都很好地发挥了“稳固剂”的作用。非但如此，理论教育还因针对性强，不回避矛盾，达到了易于被人接受的程度，并且人们能把它作为一门科学来接受，来传播、来应用。

（四）从满足基层单位、深化改革需要出发，开展实效性理论培训

在对集团公司基层单位开展理论培训过程中，本钢教育培训中心注意以实效性，突出理论对实践的指导作用。

一是从满足基层党委需要和广大党员、干部政治理论学习的要求，深入厂区开展了十五大精神，邓小平理论、五中全会精神，江泽民“七一”讲话、5·31讲话、“三个代表”的系列讲座辅导。二是针对企业改革，从基层厂矿转变观念、深化改革出发，需要什么，讲什么，培训什么。几年来学校连续派出优秀教师深入基层，讲改革、讲改制、讲重组，从深层次上解决企业改革中遇到的难题；三是从满足厂矿理论培训的要求出发，在基层厂矿建立理论培训点，对工人、干部进行系统性的培训，比如在连轧厂、供水厂等单位开展了正规性、系统性的理论培训。目前，这种培训还在进行中。四是从解决基层改革中的实际问题入手，发挥理论指导实践的作用。本钢教育培训中心先后就电修厂的改制问题，维检公司的企业文化建设问题，燃气厂的人才选拔机制的建立问题，多次深入其中，用资本运营理论、用企业文化建设理论、用领导科学的理论指导他们的具体改革，并在指导中帮其制定方案，帮其策划内容，帮其培训人员。理论基地的作用，不仅发挥在“讲”上，而且落实到了“做”中。理论联系实际，用理论指导实践，使本钢教育培训中心的理论培训工作做到了理论与实践相结合。

（五）从适应公司党建工作需要出发，大力开展党建理论的研究活动

加强国有企业党的建设，不断探索国有企业党建工作的新途径，是使企业沿着正确经营方向前进的根本保证。在不断发挥理论基地教育功能的过程中，本钢教育培训中心将企业党的建设工作，列入理论培训的重要内容。一方面，在各级各类干部的理论培训中，保持和增加党建理论的内容；另一方面，以经常性的理论研讨活动，适应公司党建工作的实际需要。2001年，建党80周年前夕，本钢教育培训中心组织进行了集团公司建党80周年党建理论研讨活动；2002年，在集团公司党建研究会第二次会员大会上，本钢教育培训中心做为集团公司党建研究会常设办公室单位，积极参与了集团公司党建研究会的有关工作，并做为党建研究会刊物《凝聚力》的编辑部门直接进行了党建理论刊物的出版，发行工作。党的十六大召开后，本钢教育培训中心在集团公司党建研究会的领导下，组织开展全公司范围内的系列学习、宣传活动：1、进行十六大精神学习的论文征集；2、举行党建研究会员单位十六大理论学习辅导、报告；3、举办“举十六大旗帜，建新世纪本钢”的十六大理论和党史知识的竞赛。通过组织这些有意义的活动，更好地体现理论基地的功能与作用。

立足本钢，服务社会，将理论基地的教育面覆盖本溪市区，这是本钢教育培训中心发挥理论基地作用的又一个有益尝试。近几年，我们在主动完成公司内部的各种理论培训任务的同时，选派教师深入市区、两县、各大局，扩大理论基地的影响，提高学校的知名度，增加办学效益。

为了更好地发挥理论基地的教育功能，我们还在教师培养和改善教学设施上进行投入，加强理论基地的建设。一方面，我们采取选派优秀教师到中央、省党校和普通高校学习，举行教学大奖赛促其快速成长等措施加强理论培训的“软件”建设；另一方面，我们在教育教学设施和环境建设上投入大笔资金，改善办学条件，强化“硬件”建设。双管齐下，理论培训基地建设更加趋于完善。

二、从理论基地自身建设需要出发，着眼全方位的理论教育，不断提高理论教育工作者的理论素养。

打铁还须自身硬。在发挥理论基地教育功能的过程中，本钢教育培训中心注重从公司改革发展大局需要出发，全方位提高教育者的理论素养和增强教育者的理论功底。学校分层次、有重点、系统性地抓了各级干部的政治理论教育。

（一）教培中心组织的理论学习瞄准公司改革目标，突出学习的针对性和实效性。着力抓好领导班子理论学习，是推动工作上台阶，解决改革实践中的方向、路线问题有效的方法之一。中心党委在组织全体班子成员按制度规定进行政治理论、教育理论学习的基础上，将学习的重点放在了解放思想、转变观念、解决生存、发展的重要问题上，特别是针对98年“放飞”后的实际情况，党委把邓小平“发展才是硬道理”的理论做为学习重点，把十五大精神和“三个代表”思想做为工作的指南，下功夫、花气力，解决思想解放和教育观念转变的问题。通过采取学原文、中心发言、班子内研讨等形式，有针对性地解决计划经济条件下传统办学观等固疾，提高对市场经济条件下，教育面向市场，走向社会的认识能力。领导班子从“发展才是硬道理”的理论学习中，捋清了“放飞”后教育教学的思路和工作定位。提出了“立足企业强化服务，面向社会寻求发展”的发展战略。有思路有出路。工作一经理论指导，思想上很快就走出了“放飞”的困境，各项改革步入了快速发展的轨道。纵观1998年“放飞”至今的八年时间里，本钢教育培训中心通过不断地探索与努力的实践，成功地构建了学历教育、培训教育、高中教育、科研开发“四位一体”的办学格局，并在这一格局内很好地实现了规模办学、质量立校、效益增加的办学目标。

在用理论解决观念和认识问题的过程中，党委还注意班子成员的学风建设，要求全体班子成员不仅仅满足了解某些具体论述的词句，而是要在真正理解和把握精神的实质上下功夫，使理论学习不断立足于新的实践，几年里，全体班子成员每经过一段的学习，都要结合学习和工作实际，拿出各自工作的新方案。特别是党政一把手都能随时根据变化了的形势和办学过程中出现的问题，提出、确立科学合理、切实可行的发展规划和工作目标。如九八年，我们利用闲置的教育资源创办了附属高中；九九年，我们加大企业培训工作的覆盖面，针对企业生产建设、企业技术改造实际，增加培训内容，建立大培训体系；2000年，成立以计算机技术开发服务为龙头的水射流研究所、自动化研究所、企业管理研究等科研部门；2001年，我们实行校企联合办学，先后同维检公司、炼钢厂、供水厂等单位开办高职大专班，解决厂矿技术人才缺乏问题。这些举措无不从实践上体现了邓小平“发展才是硬道理”和江泽民“与时俱进”的发展思想，干出令广大群众高兴、满意的工作业绩。不仅如此，全体班子成员，还注意把理论学习的成果，形成理论和体会文章，见诸于报端。几年来，班子成员有多篇文章对外发表，仅2001年，党政一把手的文章，就多次见报。理论之花，结出了丰硕之果。

正确的理论学习，不仅把班子的思想观念从传统的办学桎梏中解放出来，而且还促进了学院整体工作作风的转变和市场意识的增强。从90年开始，学院就改变坐等培训的被动办学局面，党政一把手亲自带队下厂调研、了解情况，解决企业培训急需。通过下厂调研了解情况，一方面，在机制和结构上构建了面向厂矿、市区培训的主体培训网络；另一方面，在学历教育中，实行厂校联合办学，以高职教育解决公司操作岗位人才的缺乏。为企业改革发展和脱困提供良好的智力支持。

强化班子理论学习的针对性和实效性，带动了班子全体成员理论水平的整体提高，理论实践能力的增强和工作视野的开阔。我们体会到：面对困境埋头苦干，真抓实干，固然重要，但如果能用正确的理论指导我们的埋头苦干，真抓实干，就会使教育教学改革达到事半功倍的效果，就会不断提高工作水平和工作档次。因此，理论学习对解决改革中方向性、路线性的问题至关重要。

（二）中层干部是学院工作承上启下的桥梁和纽带。他们理论水平的高下，很大程度上决定着工作质量和工作效率的高低。因此抓好中层干部的理论学习，让其在理论学习中提高工作能力和工作水平同样非常重要。几年来，中层干部的理论教育，党委一直采用办学习班系统学习的方法进行。从99年开始党委连续四年，每年历时一个月，对中层干部进行了邓小平理论、十五大、江泽民“七一”讲话学习，党委还组织了理论联系实际的测试，以考试加强广大中层干部对理论问题的理解和运用。中层干部的系统理论学习，一方面，使大家全面掌握了解邓小平理论的思想体系和“三个代表”思想的根本要求，另一重要方面，广大中层干部，在应对、面对市场办学中，在实施教育教学管理的工作中，都能从较高、较深层上面找准为集团公司服务的切入点、结合点和落脚点，并在考虑工作中能够做到有深度又有广度。

长期有重点，系统性的干部理论教育，使广大干部的政治理论素质得到很大提高，这些不仅仅体现在观念和方法的改变和工作的实绩上，而且，在参加99年集团公司后备干部的理论考试中也得到了很好的印证，参考的全体干部都取得了好成绩，成绩名列集团公司总分第一名。

党委在抓中心组的重点学习，中层干部的系统学习的同时，还注重在面上开展全体师生的政治理论和形势教育相渗透、相融合的思想教育。特别是针对大家普遍关心的热点、难点问题经常组织相关的理论专题讲座，解疑释惑，并保证了每季一次全院规模的理论形势教育。理论和形成教育的结果，增强了广大师生员工认识形势，明辨是非，自觉抵御各种不正确思想的能力，而教职工自身素养的提高，又为有效地开展集团公司的理论培训工作注入了新的活力。

学生是学校的主体，加强学生的思想政治工作，从科学理论武装上，帮其树立正确的世界观、人生观、价值观是党委的一项重要工作。几年中，党委通过业余党校这个载体，全面实施思想政治教育，增强学生对马克思主义、邓小平理论、党建知识的认识和理解。目前，大中专和附属高中二个业余党校中，接受理论教育的学生达400多人。

三、关于加强理论基地建设和发挥理论基地作用的几点体会与思考

（一）加强和改善思想政治工作，理论建设是重要组成部分，做为党委必须把理论教育、理论建设摆上工作的议事日程而长抓不懈。这样才能有效地指导改革、有效地教育和引导广大教职工在改革中不迷失方向。

（二）越是改革深化，越是利益格局变化，越应用正确的理论进行引导，从观念上解决广大教职工的认识问题。特别是在大事大非的问题上，理论的“基础”作用，决不能忽视。

（三）理论学习需要形成一种氛围。这种氛围的形成，决不仅仅是靠几次学习，搞几次讲座而成，而是要把理论学习纳入思想政治工作的整体规划中，加以计划性、系统性、经常性的安排，并且要体现生动活泼、形式多样。

（四）理论学习必须发扬理论联系实际的学风，同解决教育教学改革中的实际问题相结合。不能为了学习而学习，为了完成任务而学习，摆架子给人看。

（五）要充分认识理论学习对加强各级干部队伍建设的重要意义。从根本上明确它是干部综合素质的根本保证和增强广大党员干部在大事大非面前，具有清醒头脑，具有正确的观察力、判断力的有效措施。

（六）举办理论教育活动，必须做到精心策划、精心选题、精心组织、精心落实。

（七）理论学习还要正确处理好工学矛盾问题。特别是领导干部，决不能因为忙于事务而忽视自身理论提高。

（八）作为集团公司各级领导、管理、技术干部基地的教育培训中心，我们建议集团公司党委应在政策和资金上给予本钢教育培训中心以大力的支持与扶持。使其早日建成设备先进、功能齐全、更加有所作为的职工理论教育培训基地。

加强理论基地建设，说到底是为经济建设服务的，而做为思想政治工作的重要环节——政治理论学习，最终也将归结为指导我们的工作和改革实践上来。我们相信，本钢教育培训中心的理论教育功能和基地作用的发挥，将随着企业改革的逐步深入，更加显示出它的积极促进作用和旺盛的生命力。