本钢职工的“大学”

近年来，本钢进行了大规模技术改造，新设备、新工艺日新月异，要么成为新装备的驾驭者，要么被淘汰。在这一严峻现实面前，培训成了弥补职工与企业现代化装备间差距的最有效和快捷办法。于是，教育培训中心就成为本钢职工的大学。

    上世纪70年代末，本钢成立了职工工学院。当时的工学院是从本钢在职职工中招收全日制学员，国家承认学历，本钢对工学院毕业生实行干部管理。应该说，当时的本钢工学院的学历教育，正吻合了国家经过10年“文革”后急需人才的实际，一批批工学院毕业生为本钢建设做出了重要贡献。本钢创办工学院也带动了本钢职工的学习热。一些职工把考取工学院作为自己圆大学梦的途径，于是业余时间进夜校、学知识，成为当时本钢青年的时尚追求。
    随着国家教育体制的逐步完善和深化，以学历教育为主要职能的工学院基本完成了自己的历史使命。而如今，本钢大规模技术改造后，出现了职工迫切需要掌握新技术、新工艺、新知识的新形势。于是，工学院适时将职能由原来的以学历教育为主转为以职工培训为主，挂上了教育培训中心的牌子。
    本钢有关领导说过，企业可以花重金购买先进装备、先进工艺，但无法买来高技能人才。要使职工尽快掌握新技术、驾驭新装备，职工必须经过专业、系统的培训。本钢将2005—2006年确定为培训年。教育培训中心主任仇立国说：为了迅速用新技术、新知识将职工武装起来，为本钢发展服务，教育培训中心确定了培训立校、特色立校的工作宗旨。教育培训中心要通过打造培训品牌，走出一条以优质培训服务企业，以特色培训立足企业的生存之路。现在教育培训中心已在教学管理、师资队伍建设、分配制度、实习及实验设备等方方面面进行了调整和改革，确立了以培训为中心的多元化的新的办学模式。

从单纯的理论培训到实用的能力培训

    为了使职工迅速掌握新技术、新工艺、新知识，教育培训中心结合本钢实际，对职工的培训内容、培训方式、培训管理体制等方面进行了改革，也就是“三新”式培训。
    内容新，是职工培训变化的特点之一。教育培训中心具体负责培训工作人员介绍，现在的职工培训和过去比已发生了很大变化。过去职工培训最长一年，最短也有3个月，而且大多是全日制培训，那时的培训内容大部分是系统理论知识。现在，教育培训中心将企业的难点问题、热点问题作为培训的重点问题，也就是企业和职工需要什么，在培训中心就能学到什么。
    为了使培训工作贴近企业、贴近生产、贴近职工，教育培训中心党校工作处、培训部、计算机培训部等三大培训部门，分别派出骨干教师到宝钢、首钢、鞍钢等企业，考察、学习先进的职工培训方法。据管理系主任王滨福介绍，2006年，教育培训中心对后备干部培训进行重大改革，将管理知识、生产工艺、领导艺术、社交礼仪、心理健康等内容搬进课堂。一些参加培训的中层干部说，近年来，本钢打开了与世界沟通的大门，基层单位的中层干部也增加了与外国专家、学者交流、协作的机会，但由于有些外交礼仪欠缺，给工作带来了不应有的困难。教育培训中心将社交礼仪搬进课堂，可谓办学内容与时俱进。另外，教育培训中心将本钢重点工程作为培训重点，并有计划、有步骤地做好前期、后期培训，即工程未动，培训先行，为企业做好前期人才储备。重点工程投入生产后，各专业教师深入企业，及时了解生产、工程中出现的问题，为职工做好解决疑难问题培训。如本钢浦项冷轧的岗前培训、韩语培训，特钢厂、炼钢厂的方坯连铸工程岗前培训，特钢厂有关重点工程的岗前英语强化培训、露天矿排岩机消化、吸收培训等，为本钢的重点工程建设的顺利推进做出了贡献。
    近年来，教育培训中心的培训还紧紧结合企业管理，为本钢管理日渐走上正规化、规范化服务。2005年以来，教育培训中心先后为本钢开展了安全认证、质量认证的培训，本钢顺利推行认证工作，各项培训功不可没。另外，教育培训中心一些职工培训已形成系列化，形成了自己的品牌。近年来，在做好职工安全培训的基础上，教育培训中心还先后为13000余人次劳务人员进行了安全培训，设备点检员培训已由初级向中级过渡，为本钢实行新的设备管理方式起到了重要作用。
    在计算机培训方面，教育培训中心近年来开展了wincc应用技术、工业过程控制、企业办公自动化、高级exde应用、实体设计等培训。
    方式新和管理新是职工培训另两个显著变化。近年来，教育培训中心通过走出去、引进来，并广泛征求职工意见，对培训方式进行了调整，由原来一言堂式教学逐步向互动式教学转变，以有效提高培训效果。2006年，教育培训中心率先在后备干部培训班上增加了拓宽性培训教学，通过学员与学员间的互动、学员与教师间的互动，提高了教学质量。另外，在一些职工技能培训中，教师还深入厂矿、到学员工作岗位，现场讲解一些设备的机械原理、使用方法、故障应急处理手段等。根据一些企业的实际情况，教育培训中心还将课堂开到各厂矿家门口，露天矿、选矿厂、歪头山矿等远离市区的单位，教育培训中心常年在那里设置教学点，教师经常奔波于市区与矿区间为学员上课。
    在管理方式上，教育培训中心近年来进行了强化管理，制订了严格的考勤制度，学员实行学时制，即如果达不到规定学时，一律转到下期培训。他们还同厂矿联合，将学员的培训成绩纳入业绩及责任制考核，保证了培训质量。

从被动培训到主动培训

    教育培训中心以前只是一个单纯的办学单位，以完成集团公司下达的培训计划为宗旨。如今，教育培训中心在全面完成集团公司培训计划基础上，还主动将培训工作纳入集团公司各项生产、建设、管理工作中，超前介入、超前准备、超前服务。
    教育培训中心要求教师既要成为课堂上的名师，也要成为本钢各项工作的参谋，为企业提供有效的智力支持。现在各培训部门教师除了搞好教学外，还要及时了解和跟踪本钢生产、建设、发展及未来规划情况，捕捉培训信息。本钢ERP工程启动前，培训中心便派教师全程跟踪，学习ERP有关知识，了解ERP推进情况。现在该中心有关人员已参与工程系统研讨、软件设计等工作，并举办了生产、财务等22期共1000余人次的培训，为本钢如期推进这一现代化管理手段奠定了基础。
     随着计算机设计的日渐普及，教育培训中心针对本钢一些单位工程、设备设计还沿用手工设计的实际，开办了50多期实体设计培训，现在本钢各厂矿工程、设备设计人员已全部扔掉了纸和笔，进入了计算机自动化设计的新时代，一些学员还取得了国家级制图员认证。
    另外，教育培训中心近年来还结合各厂矿实际，单独为各厂矿、各部门开办了各种小型多样的培训班，如焦化厂的炼焦培训、发电厂的电厂化学培训、运输部的司机长培训、维检中心的班组长培训、集团公司工会的首届基层工会干部培训等，真正起到了企业和职工需要什么，到教育培训中心就能学到什么的作用。
    创新无止境，服务无止境。教育培训中心要在强化培训管理，创新培训手段，提高培训质量，打造培训精品上进一步下功夫，使教育培训中心在本钢精品板材基地的建设中发挥更大的作用